অধ্যায় ১১৭: শ্রেণি ডিঙিয়ে ওঠা
পৃষ্ঠা ১/৩
পরদিন স্কুলে এসে ঝাং দাপাং বেশ খানিকটা শান্ত হয়ে গেল, বিশেষ করে ছিন ইয়াং আর ঝাং বিনবিনকে দেখার পর।
ঝাং দাপাং আর ছিন ইয়াংয়ের মধ্যে কী ঘটেছিল, তা প্রাক-প্রাথমিক শ্রেণির বাচ্চারাও কমবেশি শুনেছিল। ছিন ইয়াং ও ঝাং বিনবিন যখন সুস্থভাবে স্কুলে এল, আর ঝাং দাপাংকে আর আগের মতো দাপট দেখাতে দেখা গেল না, তখন তারা দুজনের প্রতি ভীষণ ভক্ত হয়ে উঠল।
এর ফল হলো, চুপচাপ স্কুলে এসে নিজেদের কাজ করতে চাওয়া দুই ভাই বিরক্তিতে অতিষ্ঠ হয়ে পড়ল।
শেষ পর্যন্ত তারা শ্রেণি ডিঙিয়ে ওপরে ওঠার সিদ্ধান্ত নিল।
ইউ ওয়ানওয়ান: “…”
দুই সোনার ছেলের যুক্তি শোনার পর ইউ ওয়ানওয়ান কিছুক্ষণ বুঝতেই পারল না কী বলা উচিত।
এখন সাধারণত কোনো পরিচিত কাহিনির ঘটনার মুখোমুখি না হলে সে মূল গল্পের কথা খুব একটা ভাবত না।
তাই সে প্রায় ভুলেই গিয়েছিল যে, এই দুই সোনার ছেলে পড়াশোনাতেও শ্রেণি ডিঙিয়ে এগিয়েছিল।
যদিও বইয়ে ঝাং বিনবিনকে ছিন ইয়াংয়ের মতো অসাধারণ বুদ্ধিমান বলে দেখানো হয়নি, তবু ভেবে দেখলেই বোঝা যায়—বুদ্ধি একেবারেই কম হলে শেষ পর্যন্ত সে কী করে ছিন ইয়াংকে পাকড়াও করত?
ছিন ইয়াংয়ের তুলনায় তার বুদ্ধিমত্তা কম বলা যায়, কিন্তু প্রকৃতপক্ষে নায়ক হিসেবে সেও পড়াশোনায় শ্রেণি ডিঙিয়ে এগিয়েছিল।
তা না হলে এত অল্প বয়সে পুলিশে যোগ দিয়ে ছিন ইয়াংকে ধরার মামলার প্রধান দায়িত্বই বা কীভাবে পেত?
কিন্তু…
স্কুলে পড়তে শুরু করেছে মাত্র কয়েক দিন, এর মধ্যেই শ্রেণি ডিঙানোর কথা ভাবছে!
বর্তমানের প্রাক-প্রাথমিক শ্রেণি পরবর্তী যুগের কিন্ডারগার্টেনের সমপর্যায়ের হলেও, এর মূল উদ্দেশ্য ছিল বাচ্চাদের মস্তিষ্ক ও চিন্তাশক্তির বিকাশ ঘটানো।
তবে পরবর্তী যুগে যেখানে কাজের মাধ্যমে সেই বিকাশ ঘটানো হতো, এখনো সেখানে বইয়ের মাধ্যমেই তা করা হচ্ছিল।
বই আছে, বাড়ির কাজ আছে—প্রাথমিকের প্রথম শ্রেণির সঙ্গে আসলে খুব একটা তফাত নেই।
একটা পূর্ণ সেমিস্টার না হোক, অন্তত অর্ধেক সেমিস্টার তো পড়ুক! একটু নিয়মরক্ষাও থাকা দরকার, তাই না?
ছিন ইয়াং ও ঝাং বিনবিন দেখল, মা অনেকক্ষণ ধরে কোনো কথা বলছে না। এক মুহূর্তের জন্য তাদের মনে দ্বিধা জেগে উঠল।
তবে তারা কিছু বলার আগেই ইউ ওয়ানওয়ান বিষয়টি ভেবে নিল।
“ঠিক আছে,” ইউ ওয়ানওয়ান বলল। “কালই স্কুলে গিয়ে কথা বলব। তখন নিশ্চয়ই ছোটখাটো পরীক্ষা নেওয়া হবে। তোমরা প্রস্তুতি নিতে ভুলো না।”
যদিও সে এখনো চাইত, বাচ্চাদের নিজেদের শৈশব থাকুক, কিন্তু এমন শৈশবকে শৈশব বলা যাবে না—এ কথা কে বলতে পারে?
তার ওপর, এই দুই সোনার ছেলের একজন নায়ক, অন্যজন খলনায়ক। সে শুধু স্বাভাবিক সময়ে তাদের মানসিক ও শারীরিক অবস্থার দিকে একটু বেশি নজর রাখতে পারে; এর বাইরে আর তেমন কিছুতে তার হাত নেই।
পৃষ্ঠা ১/৩
পৃষ্ঠা ২/৩
বিষয়টি ভেবে নেওয়ার পর ইউ ওয়ানওয়ান আর বেশি জটিলতায় গেল না। শুধু একটি ছোট প্রশ্ন তার মনে রয়ে গেল।
“সাধারণত আমি তোমাদের জন্য যে বই কিনে দিই, সেগুলো তো কিছু ছবির বই, ছোট গল্প আর অভিধান। আর প্রাক-প্রাথমিক শ্রেণিতে তো তোমরা শুধু ধ্বনিচিহ্ন আর সহজ অঙ্ক শিখছ। তোমরা সত্যিই তৃতীয় শ্রেণিরও ওপরে উঠে যাওয়ার চেষ্টা করতে চাও?”
এইমাত্র শ্রেণি ডিঙিয়ে ওঠার কথা বলার সময় দুই ভাই এমনটাই আশা প্রকাশ করেছিল।
অন্য কেউ হলে ইউ ওয়ানওয়ান নিশ্চয়ই ভাবত, তারা আকাশকুসুম কল্পনা করছে এবং বইয়ের জ্ঞানকে খুব হালকাভাবে নিচ্ছে। কিন্তু ছিন ইয়াং ও ঝাং বিনবিনের ক্ষেত্রে সে কিছুটা ছাড় রাখল।
সে পুরোপুরি বিশ্বাসও করতে পারছিল না যে তারা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে পারবে, আবার অবিশ্বাসও করতে পারছিল না।
শুধু কৌতূহল হচ্ছিল—তারা আসলে কীভাবে পড়াশোনা করে?
মায়ের কথার অন্তর্নিহিত অর্থ বুঝতে ছিন ইয়াং ও ঝাং বিনবিনের এক মুহূর্তও লাগল না। দুই ছোট ছেলে পরস্পরের দিকে তাকাল। তারপর তাদের মুখে ফুটে উঠল একই রকমের—সামান্য আত্মতুষ্ট, আবার খানিকটা লজ্জাবনত—হাসি।
“আমরা যখন কিছু করার থাকত না, তখন বড়কাকার বাড়িতে খেলতে যেতাম। সেখানে কিছু লেখা অনুশীলনের খাতা আর পুরোনো কিছু বই দেখেছিলাম। তাই নববর্ষে পাওয়া টাকায় সেগুলো কিনে নিয়েছি…”
ইউ ওয়ানওয়ান: “…”
দুই ভাইয়ের দিকে বুড়ো আঙুল তুলে বলতে তার খুব ইচ্ছে করল—বাহ, চমৎকার! সত্যিই অসাধারণ!
ইউ ওয়ানওয়ানের কাছে বিষয়টি সেখানেই মিটে গেল। আর ছিন ইয়ৌখুনের ব্যাপারে দুই ভাই একেবারেই চিন্তিত ছিল না। কারণ, সবকিছুর জন্য তো তাদের মা আছেই!
তাই পুরো পরিবারের মধ্যে যাকে কেবল জানানো হয়েছিল, সেই ছিন ইয়ৌখুনও অত্যন্ত সচেতনভাবে মাথা নেড়ে সম্মতি জানাল, অতিরিক্ত কোনো মতামত প্রকাশ করল না।
শুধু সকালে দুই ছেলেকে শরীরচর্চা করানোর সময় সে অনুশীলনের মাত্রা আরও কিছুটা বাড়িয়ে দিল।
ছিন ইয়াং ও ঝাং বিনবিন: “…”
তারা জানত, এটা বাবার শুভেচ্ছা থেকেই এসেছে। কিন্তু তবু কেন যেন মনে হচ্ছিল, সুযোগ বুঝে বাবা তাদের ওপর প্রতিশোধ নিচ্ছেন।
…
ছিন ইয়াং ও ঝাং বিনবিন কখনো ভাবতেই পারেনি, যে বিষয়টিতে তাদের পুরো পরিবার সম্মতি দিয়েছে, স্কুলে এসে সেটিই এমন সমস্যায় পড়বে।
স্কুলের প্রধান বললেন, “পাঁচ বছরের বাচ্চা প্রাক-প্রাথমিক শ্রেণিতে পড়ছে—এটাই যথেষ্ট কম বয়সে স্কুলে ভর্তি হওয়া। এখন আপনি আবার দুই শিশুকে তৃতীয় শ্রেণিতে তুলে দিতে চাইছেন? ছিন ইয়াং আর ঝাং বিনবিনের মা, আপনি একেবারেই ঠিক কাজ করছেন না!”
“সন্তানের ভালোর জন্য কিছু করা, ছেলেকে বড় মানুষ হিসেবে গড়ে তোলার আকাঙ্ক্ষা—একজন মা হিসেবে আপনার এই অনুভূতি আমি বুঝতে পারি। কিন্তু এমন কাজ আমাদের স্কুলে কোনোভাবেই অনুমোদিত নয়। আপনি তো এভাবে সম্পূর্ণভাবে বাচ্চাদের শৈশব কেড়ে নিচ্ছেন!”
“অতি অল্প বয়সে জোর করে চারাগাছ টেনে বাড়াতে গেলে শেষ পর্যন্ত তার প্রতিভাই নষ্ট হয়। আশা করি, আপনি বিষয়টি ভালো করে আবার ভেবে দেখবেন!”
ইউ ওয়ানওয়ান এবং ছিন ইয়াং ও ঝাং বিনবিন: “…”
“প্রধান মহাশয়, আপনি ওদের পরীক্ষা নিয়ে দেখতে পারেন—বইয়ের জ্ঞান কতটা আয়ত্ত করেছে তা যাচাই করে তারপর সিদ্ধান্ত নিন, ওদের শ্রেণি ডিঙিয়ে উঠতে দেওয়া হবে কি না। এভাবে করলে কেমন হয়?” ইউ ওয়ানওয়ান বলল।
পৃষ্ঠা ২/৩
পৃষ্ঠা ৩/৩
“আপনি যা বলছেন, আমি তা বুঝতে পারছি। কিন্তু বাচ্চারা যে বিষয়গুলো ইতিমধ্যে শিখে পুরোপুরি আয়ত্ত করেছে, সেগুলোই যদি আবার বারবার শুনতে হয়, তাহলে শিক্ষকদের সময় ও শক্তির অপচয় হবে। এমনকি এতে ওদের মনোযোগ দিয়ে ক্লাস শোনার অভ্যাসও নষ্ট হতে পারে, যা ভবিষ্যতের জন্য আরও ক্ষতিকর। আপনি কি তা মনে করেন না?”
স্কুলের প্রধান বললেন, “ক্ষতিকর হবে কেন? পুরোনো জ্ঞান ঝালিয়ে নিলে নতুন জ্ঞান অর্জন করা যায়! ক্লাসে মনোযোগ দিয়ে না শোনা যদি সমস্যা হয়, তাহলে সেটা শিক্ষকদের যথেষ্ট নিয়ন্ত্রণ না করার ফল। এ বিষয়ে আমি শিক্ষকদের বিশেষভাবে নজর দিতে বলব!”
ইউ ওয়ানওয়ান: “…”
কেন যে কিছুতেই লোকটাকে বোঝানো যাচ্ছে না?
ইউ ওয়ানওয়ান ভ্রু কুঁচকে স্কুলের প্রধানের সঙ্গে দীর্ঘক্ষণ মুখোমুখি হয়ে রইল। তারপর আবার জিজ্ঞেস করল, “আপনি একটু আগে বললেন, ওরা শ্রেণি ডিঙিয়ে উঠতে পারবে না। এটা কি স্কুলের নিয়ম?”
স্কুলের প্রধান বললেন, “স্কুলের নিয়মে স্পষ্ট করে লেখা না থাকলেও, স্কুলের প্রধান হিসেবে আমার তা প্রত্যাখ্যান করার দায়িত্বও আছে, অধিকারও আছে।”
“যাই হোক, ছিন ইয়াং আর ঝাং বিনবিনের মা, আমি কোনোভাবেই এতে সম্মতি দেব না। আপনার আর কোনো কথা না থাকলে এখন যেতে পারেন। ছিন ইয়াং আর ঝাং বিনবিনও ক্লাসে যেতে পারে। আর দেরি করবেন না।”
ইউ ওয়ানওয়ান: “…”
কেন যেন তার মনে হচ্ছিল, লোকটি ইচ্ছা করেই তাকে নিশানা করছে।
নাকি এটা কেবল তার ভুল ধারণা?
বিষয়টি নিশ্চিত হওয়ার জন্য সে সাবধানে আরেকটি কথা তুলল, “জানি না, শেংদা বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক এখন আছেন কি না। আমি তাঁর সঙ্গেও একটু কথা বলতে চাই…”
ঠাস করে স্কুলের প্রধান টেবিলের ওপর পাঠ্যবই আছড়ে ফেললেন।
“আমি স্কুলের প্রধান! সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা আমার আছে। আপনি প্রধান শিক্ষকের কাছে গেলেও আমি আপনাদের এমন উচ্ছৃঙ্খলতা করতে দেব না। আপনি যদি এভাবে একগুঁয়েমি করে স্কুলের পরিবেশ নষ্ট করতে থাকেন, তাহলে আপনার দুই সন্তানকে সরাসরি স্কুল থেকে বহিষ্কার করব। তখন আপনি ওদের যে শ্রেণিতেই তুলতে চান, তুলুন—আমার কিছু যায় আসে না!”
ইউ ওয়ানওয়ান: “…”
এবার নিশ্চিত হওয়া গেল—লোকটি সত্যিই তাদের নিশানা করছে।
কিন্তু ব্যাপারটা অদ্ভুত। সে তো এই লোকটির কোনো ক্ষতি করেনি!
এমনকি তাকে সে চিনতও না!
ইউ ওয়ানওয়ান ভ্রু কুঁচকে রইল।
পাশে দাঁড়িয়ে থাকা ছিন ইয়াং ও ঝাং বিনবিনও দেখল, স্কুলের প্রধান ইচ্ছে করেই তাদের মাকে অপমান করছেন। সঙ্গে সঙ্গে তারাও অসন্তুষ্ট হয়ে উঠল।
“স্কুলের নিয়মে কোথাও লেখা নেই যে শ্রেণি ডিঙিয়ে ওঠা যাবে না। আপনি আমাদের শ্রেণি ডিঙিয়ে দেওয়ার ব্যবস্থা করতে চান না—আমরা কিছু বলিনি। কিন্তু আমাদের স্কুল থেকে বহিষ্কার করার কথা বলার অধিকার আপনাকে কে দিয়েছে?” ছিন ইয়াং বলল। “শ্রেণি ডিঙিয়ে দেওয়ার সিদ্ধান্ত আপনি নিতে না পারলে, আমাদের প্রধান শিক্ষকের কাছে যেতে বাধা দিচ্ছেন কেন?”